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没有反思就没有进步
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1040    更新时间:2012/6/3

--双案导学课堂教学反思  

课改势在必行,本次教学活动,我就大胆尝试了“培养学生良好学习习惯”课题中要求的双案导学教学模式。一堂课下来,收获颇多,反思颇多。  

先说说反思吧,毕竟是刚接触这种模式,最初进行的只是一些粗浅的模仿,现在又配合本校教学实际,列出反思如下:  

1.当天听课老师很多,学生第一次见到这么多外校老师,明显放不开手脚,事后询问,甚至有同学说汇报时大脑一片空白,还没有汇报完毕就匆匆结束,怕出丑。这还是说明平时对学生的训练不够,导致学生不自信,在这方面,还需要进一步加强。  

2.预习准备不充分。这堂课说实话自己并没有精心准备,只是上了一堂再普通不过的课堂常规课,甚至没有领学生练习。当然,这并不是因为我有自信,而是我认为从真实中找出的问题才是真正的缺陷。那些精心准备会遮住听课老师的眼睛,为了提高自身素质,我做了这样的决定,但不能否认确实预备不充分,也导致学生心里没底。  

3.座位没有按照小组的形式。由于本校各科老师要求,所以过去出现每到下课学生就要搬桌子的现象,影响了学生的下课时间,故此安排。  

4.放手不够,老师说得太多。由于这次公开课学生放不开,所以我也心急起来,恨不能自己替他们说,无形中剥夺了孩子主动发问,自主质疑的空间。  

5.奖罚制度不完善。曾经我也尝试过小组记分员计分或者老师计分,但效果都不理想,往往留于表面形式。今后还应继续探索评价制度,以调动学生发言积极性。  

6.课堂检测的考词环节本应由学生自主考词,每组有到小黑板上听写的同学,但那时候来的老师太多,挡住了小黑板,导致这个环节由老师代替完成。这也是事先准备不足,需要注意的问题。  

至于收获就是各位老师给予我的评价,例如如何调动小组积极性,怎样处理一些课堂中的小细节,这些都令我受益匪浅。  

教学中永远存在探讨不完的问题,学习不完的方法。我想如何进一步提高自身水平,讲出自己特色,还有一段很长的路,在这段路上,我将继续努力前进。


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